TUTORIAL DE "CANVA" PARA LA CLASE DE PLÁSTICA

Hola chicos, aquí os dejo el tutorial que os quería enseñar en la clase de plástica, id viéndolo que el próximo martes comenzamos a trabajar con ello. 🧐

PRESENT SIMPLE ( 5º Y 6º PRIMARIA)

Present Simple, una ficha interactiva de anna_misztela
liveworksheets.com

READING COMPREHENSION ( 5º AND 6º GRADERS)

This is me, una ficha interactiva de ladyb84
liveworksheets.com

THERE IS /ARE (5º y 6º graders)

Buenos días chic@s:

Vamos a comenzar este curso siguiendo nuestro trabajo Online.

Aquí os dejo unas actividades que os van a ayudar a coger soltura con la gramática estudiada.

GRAMMAR THERE IS/ARE

GRAMMAR 1 THERE IS/ARE

5º y 6º de PRIMARIA

VILLANUEVA DE BOGAS, SEMANA DEL 15 AL 18 DE JUNIO DE 2020

	15-6-2020	16-6-2020
INGLÉS	Alegríaaaa, ya están aquí las vacaciones!!! Comenzamos con una canción sobre el verano. Escuchamos la canción  de FROZEN “In summer”  Actividad online sobre vocabulario relacionado con el verano. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Summer_vocabulary/Summer_-_multiple_choice_sq8241ni	-Fill in gaps activity= Actividad de rellenar huecos. La canción de Fharrell Williams – HAPPY. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Worksheets_with_songs/Happy_ya111658sb -Hacemos el Kahoot que después corregiremos en videollamada a las 13:00h. KAHOOT. UNIT:7 Tenéis hasta las 23:00h de hoy para hacerlo. Poned vuestros nombres y esta vez NO SE PUEDE REPETIR. ( SOLO SE HACE UNA VEZ) al corregirlo juntos veremos nuestros errores. No os pongáis nerviosos, no tiene límite de tiempo, así que concentraos y hacerlo bien. https://kahoot.it/challenge/09105115?challenge-id=3fc9f3df-00b6-42e1-b492-e3382b85dff1_1592180588205

17-6-2020

INGLÉS

Hoy conectamos en videollamada junto a los de 3º y 4º para hacer una fiesta virtual. Os podéis disfrazar, preparar algunos vídeo clips para compartir pantalla y escucharlos todos juntos, preparar unos platitos con vuestros postres o chuches favoritas, contad algún chiste, o adivinanza, o cantad una canción, etc. ¡Habrá una sorpresa para tod@s! *Mañana terminan las clases y ha llegado el momento del merecido descanso para todos vosotros. No quiero hablar más de las circunstancias que estamos viviendo, solo desearos lo mejor para este verano. ¡Disfrutad a tope de la vida! Gracias a vosotros, a nosotros,  a vuestros padres  y a las nuevas tecnologías hemos podido terminar el curso de la mejor manera. ¡Enhorabuena para todos! El verano es muy largo y hay lugar para todo, me gustaría comentaros algunas recomendaciones para estas vacaciones: Este blog recoge muchas de las actividades que hemos hecho, las vacaciones son un buen momento para recordarlas y practicarlas. Ahora probablemente se vea un poco más la tele, esto lo podemos aprovechar para ver programas o películas en inglés. Os recuerdo que la aplicación de “Clan TV” para Tablet o  en la Web del ClanTV  hay series para niños de vuestra edad en inglés muy interesantes. *En la siguiente web podéis ver unas fábulas tipo cuento como los que hemos estado viendo estas últimas semanas que os van a ayudar a no perder el contacto con la lengua inglesa. https://webdelmaestro.com/fabulas-en-ingles/ Aquí os dejo una web con las mejores  10 páginas que podéis encontrar para aprender inglés. https://www.nativos.org/webs-para-aprender-ingles/ HAPPY SUMMER!!! SEE YOU SOON!!! LOVE YOU ALL!!! La Teacher. Gemma.

5º y 6º PRIMARIA

 Aquí os dejo las respuestas a las actividades de la semana pasada.

	8-6-2020 ANSWERS	10-6-2020 ANSWERS
INGLÉS	-AB pág: 73; ejer:1  1 met       2 found      3 finished 4 visited   5 seen         6 bought -AB pág: 73; ejer: 2 1 I´ve just had 2´ve just played 3´ve just started 4´ve just taken 5 s´ just won 6 ´s just swept	UNIT: 5 -PB pág: 81; ejer:1 Observa y une . Escucha, comprueba y repite. 1. burm my hand 2. bruise my arm 3. break my arm 4. cut my finger 5. hurt my knee 6. twist my ankle 7. scratch my leg -PB pág: 81; ejer:2 1. I was helping my dad with the cooking. I touched the pan by mistake. 2.I was mountain biking and I fell off my bike. 3. I was playing tennis with my brother and I fell over. 4. I was helping my mum with the cooking I was cutting tomatoes. 5. I was rock climbing with my friends. 6. I was playing football with my friends. 7. I was hiking with my family in the woods. -AB pág: 74; ejer:1 1 twist   2scratch  3 burn   4 hurt  5 bruise 7 break -AB pág: 74; ejer: 2 1there  2 was  3 but  4 who  5 with  6 my  7 went   8 my  9  his  10 that

12-6-2020 ANSWERS

-Copia en tu cuaderno estas preguntas y contéstalas después de haber visto el vídeo. 1. Who are the authors? - They are Deepa Gangwani and Tina Suchanek. 2. Where does  Mori live? -She lives in a coconut grove. 3. Which animal  got stuck in the net? - A turtle got stuck in the net. 4. Does Mori go to school? -Yes, she does. 5. What was Mori´s father doing in the lake? -He was fishing 6 What´s did the palms whisper to Mori´s mother? -They whispered her that as the waters and the land have always taken care of her family, so they  have to take care of them in return. 7. What do we learn from the story? -That we only use what we need, nothing more, and we have to take care of the environment.

INFANTIL

15-6-2020
Alegríaaaa, ya están aquí las vacaciones!!! Comenzamos con una canción sobre el verano. What do you like to do in the summer?= ¿Qué te gusta hacer en verano? Aprendemos unas palabras de vocabulario en relación con el verano y hacemos una actividad online. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Summer_vocabulary/Summer_vt717202qq

18-6-2020

Hoy terminan las clases y ha llegado el momento del merecido descanso para nuestros peques. No quiero hablar más de las circunstancias que estamos viviendo, solo desearos lo mejor para este verano. Disfrutad a tope de los peques, y amarlos sin medida. Gracias a vosotros Papis/Mamis y sobre todo a vosotros “mis enanos” que nos habéis dado un ejemplo a los adultos con vuestro comportamiento en los momentos más duros. Y gracias por sacarnos sonrisas con vuestros dibujos, vídeos, ocurrencias, etc….  Pero como el verano es muy largo y hay lugar para todo, me gustaría comentaros algunas recomendaciones para estas vacaciones: Este blog recoge muchas de las actividades que hemos hecho, las vacaciones son un buen momento para recordarlas y practicar algún juego “on line” que nos permita repasar de una manera más divertida. ·      Ahora probablemente se vea un poco más la tele, esto lo podemos aprovechar para ver programas o películas en inglés. Os recuerdo que la aplicación de “Clan TV” para Tablet o en la siguiente web podéis ver muchas series de dibujos en inglés, fáciles de seguir porque duran poco y evitan que los niños se cansen, además son muy divertidas. https:/www.rtve.es/infantil/ingles// ·      Pinchando en el enlace debajo de la  imagen podéis encontrar cuentos cortos interactivos  y con audio que a los niños les van a encantar. https://agendaweb.org/listening/easy_reading_listening.html HAPPY SUMMER!!! SEE YOU SOON!!! LOVE YOU ALL!!! La Teacher. Gemma.

5º y 6º PRIMARIA

VILLANUEVA DE BOGAS, SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020

-Una nueva semana kids, con alegríaaaa!!!

Os recuerdo que esta semana, solo tenemos tres sesiones ya que el día 11 es fiesta  “Corpus Cristi”.

	8-6-2020	10-6-2020
INGLÉS	LESSON:4 GRAMMAR Hoy vamos a seguir estudiando el Present Perfect y los adverbios de tiempo ( just) -       PB pág: 80; ejer:1 Escuchar y leer. -       PB pág: 80; ejer:2 Estudiar la gramática. En videollamada, vamos a estudiar esta parte de gramática, y hacer los ejercicios. Os dejo el vídeo de la semana pasada, de repaso, ya que creo que es muy interesante y os va a servir mucho. - AB pág: 73; ejer:1 y 2  (el miércoles los corregiremos en videollamada)	Corregiremos todos los ejercicios sobre el Present Perfect con “Just”en videollamada. UNIT: 5 -PB pág: 81; ejer:1 Observa y une . Escucha, comprueba y repite. - PB pág: 81; ejer:2  Escucha y observa. ¿Qué estaban los niños haciendo en la actividad1 cuando se hicieron daño o se hirieron? -AB pág: 74; ejer:1 y

12-6-2020

INGLÉS

Hoy veremos un cuento que se titula” The whispering palms “ = Las palmeras susurrantes. -Copia en tu cuaderno estas preguntas y contéstalas después de haber visto el vídeo. 1. Who are the authors? 2. Where does  Mori live? 3. Which animal  got stuck in the net? 4. Does Mori go to school? 5. What was Mori´s father doing in the lake? 6 What´s did the palms whisper to Mori´s mother? 7. What do we learn from the story?

INFANTIL

PLAN DE TRABAJO DE INGLÉS  INFANTIL

VILLANUEVA DE BOGAS, SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020

8-6-2020

-Una nueva semana kids, con alegríaaaa!!! Os recuerdo que esta semana, solo tenemos una sesión ya que el día 11 es fiesta “Corpus Cristi”. - Escuchamos el cuento “ What´s your job?” que os he enviado por whatsapp, ya que no me deja colgarlo en el blog porque ocupa demasiado. -Cortar la págs: 77 – 78 y hacer un librito con la historia. Tened en cuenta que por donde viene la mano es para doblar, solo se recorta por donde viene la tijera. -Nos despedimos hasta el jueves con la siguiente canción:  Ficha online sobre las profesiones. Algunas profesiones que aparecen no las hemos estudiado todavía, pero son muy fáciles de entender, así que ánimo que lo vais hacer estupendamente. https://es.liveworksheets.com/pu35939oq

5º Y 6º DE PRIMARIA

	1-6-2020 ANSWERS	3-6-2020 ANSWERS
INGLÉS	UNIT: 7 -AB pág: 71; ejer:1 1. yet    2. Already   3. Yet   4.Yes  5.already     6. Yet - AB pág: 71; ejer: 2 1. Yes, I´ve already been shopping.  2. No, I haven´t swept the floor yet. 3.No, I haven´t served the drinks yet. 4. Yes, I´ve already asked my Mum. 5. No, I haven´t made the posters yet. 6. Yes, I´ve already sent the invitations. -AB pág: 71; ejer: 3 1. cleaned the chairs X 2. puto ut food X 3. decorated the room (tick) 4.blown up the balloons ( tick) 5. swept the floor X 6 closed the Windows (tick)	UNIT: 3 FINDING A CURE= ENCONTRANDO UNA CURA -PB pág: 79  Traducir la historia. Esta historia comienza en 1019. Elizabeth  Hughes estaba viviendo con su familia in Washington DC, en Los Estados  Unidos de América. Su padre era un famoso  político americano. 1.Cuando Elizabeth tenía 11 años, ella enfermó. El doctor dijo que tenía diabetes. -No hay cura. Si ella come muy poco, ella puede vivir más tiempo. 2. Un cientofico en Toronto, Dr Frederick Banting, estaba buscando una cura para la diabetes. -Nosotros necesitamos identificar el químico en el páncreas que controla la cantidad de azúcar en la sangre. 3.Elizabeth se volvió delgada y débil. -Ella acababa de comer, pero aún seguía teniendo hambre. -Pero es peligroso darla más comida. 4.En 1922, Dr Banting descubrió el químico llamado insulina. La madre de Elizabeth fue a verlo y pedirle ayuda.. -Pero nosotros no hemos terminado de probarlo todavía. 5. Dr Banting estaba de acuerdo en intentarlo. Él dio insulina a Elizabeth dos veces al día. - ¡Mira! Ella acaba de pasear por el jardín por sí misma. 6. Elizabeth tomó insulina todos los días y vivió una vida sana hasta que tuvo más de 70 años. -Dr Banting recibió el Premio Nobel de Medicina en 1923.

	4-6-2020 ANSWERS	5-6-2020 ANSWERS
INGLÉS	-AB pág: 72; ejer:1 1. was 11 years old. 2.was working in Toronto. 3. was in the páncreas. 4.they hadn´t finished testing it yet. 5. gave her insulin twice a day. 6. received the Nobel Prize.	-Copia en tu cuaderno estas preguntas y contéstalas después de haber visto el vídeo. 1.What did happen with the lake? -The lake dried up. 2.Who did send the King to look for water? The King sent his four generals. 3. Which direction did the third general take? -The third general went West where the Sun sets. 4. Who did  the four general find in the mountain? -He found a woman. 5. What did the fourth general take from the mountain? He took a piece of ice. 6. What did the minister think that the small piece of ice was? -He thought that it was a ice seed. 7. What  happened with the ice seed? -It vanished. 8. How was the first well created? -It was created by digging a big hole, when the generals were looking for the ice seed.

5º Y 6º DE PRIMARIA

VILLANUEVA DE BOGAS, SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020

Good morning kids!!! Empezamos la semana y estrenamos mes con energía.

Comenzamos nuestra clase de inglés. ¿Todos preparados? Here we go.

	1-6-2020	3-6-2020
INGLÉS	LESSON:2 GRAMMAR Hoy vamos a estudiar en profundidad la gramática del Present Perfect y los adverbios de tiempo (already, yet y just) en videollamada. Ver vídeo (muy interesante leer atentamente) - AB pág: 71; ejer:1,2 y 3 (el miércoles los corregiremos en videollamada)	Corregiremos todos los ejercicios sobre el Present Perfect en videollamada. UNIT: 3 FINDING A CURE= ENCONTRANDO UNA CURA - PB pág: 79  Traducir la historia.

	4-6-2020
INGLÉS	Ver vídeo sobre la insulina. -AB pág: 72; ejer:1 y 2

5-6-2020 INGLÉS

Hoy veremos un cuento que se titula The first well= El primer pozo. -Copia en tu cuaderno estas preguntas y contéstalas después de haber visto el vídeo. 1.What did happen with the lake? 2.Who did send the King to look for water? 3. Which direction did the third general take? 4. Who did  the four general find in the mountain? 5. What did the fourth general take from the mountain? 6. What did the minister think that the small piece of ice was? 7. What  happened with the ice seed? 8. How was the first well created?

4-6-2020 PLÁSTICA

INGLÉS

-Hoy vamos a aprender a hacer dibujos en 3D. Os voy a dejar un par de tutoriales y unas explicaciones para comenzar. CÓMO HACER UN DIBUJO EN 3D Comenzar a trazar las líneas, que serán rectas al comienzo y al final, y curvas al dibujar el cuerpo delo . Continuar el trazado de líneas paralelas hasta completar el dibujo. Si no se tiene facilidad para esbozar las líneas, se puede comenzar dibujándolas con lápiz de grafito, para después repasarlas con rotulador. Antes de empezar el trazado de líneas con rotuladores es necesario tener seleccionados los colores que se van a emplear y la secuencia de color que se quiere utilizar al intercalar los colores de las líneas, porque de este modo el acabado es más bonito y decorativo. A continuación se puede empezar a delinear.(* )Yo aconsejo hacer pruebas en alguna hoja aparte, para ver si nos gusta cómo queda. Una vez que se empieza un trazo, no se debe levantar el rotulador, ni descansar en la mitad de la línea, sino hasta que se haya terminado ésta. De lo contrario aparecerían irregularidades e interrupciones en las líneas, que le quitarían limpieza y vistosidad al dibujo. Es importante dibujar cada línea con decisión. ESTE ÚLTIMO ES OPCIONAL, SOLO PARA EL QUE QUIERA HACERLO.

5º Y 6º DE PRIMARIA

	28-5-2020 ANSWERS	29-5-2020 ANSWERS
INGLÉS	UNIT: 7 A HELPING HAND= UNA MANO AMIGA LESSON 1 VOCABULARY -PB pág: 76; ejer:3 1. blow up ballons 2. decorate the room 3.send invitation 4. clean the furniture 5. choose the music 6. make posters 7. sell tickets 8. make a cake 9.sweep the floor 10 go shopping 11.serve drinks 12. puto ut the food - AB pág: 70; ejer:1 Escribe las frases. 1. choose the music 2. blow up ballons 3. sweep the floor 4. make a cake 5. sell tickets 6.decorate the room 7. puto ut the food 8. go shopping - AB pág: 70; ejer:2 1. make a poster 2. serve drinks 3. clean the furniture 4. put out the food 5. (posible respuesta) need an envelope and a stamp, then you can post it . 6.(posible respuesta) need to have all ingredients , you have to mix them and finally, you have put  it in the oven. - AB pág: 70; ejer:3 Lee y recuerda la gramática de la unidad. Las siguientes estructuras se utilizan para sugerir hacer algo. We could make posters= podíamos hacer posters Let´s make some cakes= ¡Vamos a hacer algunas  tartas /pasteles! Why don´t we decorate the walls?= ¿Por qué no decoramos las pareces? - AB pág: 70; ejer:4 (posibles respuestas) 2. Let´s go to ride a bike. 3. Why don´t we play video games? 4. let´s go to read a storytelling.	-PB pág: 78; ejer:1 1.Jacob has made some cupcakes and his sister helped him. 2.His sister helped him, she held the bowl and him stirred the mixture with my good arm.

INFANTIL

VILLANUEVA DE BOGAS, SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 

1-6-2020

Good morning kids!!! Empezamos la semana y estrenamos mes con energía. Comenzamos nuestra clase de inglés. ¿Todos preparados? Here we go. -Hoy tenemos nuestra Dex´s values lesson= lección de valores de Dex. Es importante explicar bien a los niños lo importante que es respetar las normas de tráfico y las consecuencias que puede traer el no hacerlo. - Vamos a aprender “The traffic light colours”=los colores del semáforo. We use green colour to go=nosotros utilizamos el color  verde cuando se puede pasar. We use red colour to stop=nosotros utilizamos el color rojo para parar. -Vamos a la página 73 del libro, observamos los dibujos y coloreamos el muñeco que camina de color green =verde y repasamos primero con lápiz y después con rotulador la greca de arriba y de debajo de los dos dibujos. 4-6-2020 ¿Estáis preparados para comenzar con nuestra segunda sesión de la semana? Ready, steady, go! -Repasamos las profesiones (Jobs) con nuestro amigo Mat, que nos encanta. Actividad online sobre las profesiones (para todo infantil) https://wordwall.net/es/resource/1885540/jobs Actividad online sobre las profesiones (para los de 5 años y los más atrevidos) https://wordwall.net/es/resource/1845557/jobs-kindergarten -Escuchamos la canción de nuestro granjero = farmer favorito “Old MacDonald Had A Farm” -Hacemos la página 75 del libro que consiste en buscar las 10 diferencias que hay en la granja.